El año pasado, mientras cursaba 2º ESO (13 años), se me ocurrió iniciarme en el mundo de la Investigación, uno de los campos más bonitos que nos ofrece la Ciencia (aunque últimamente esté regularcete ). Entonces me centré en la geometría, puesto que siento mucha admiración en Thales y Pitágoras, quienes predominaban en los temarios que nos tocaba aprender en aquellos días. Entonces, saqué dos pequeñas “investigaciones”, donde os muestro los pasos a seguir para llegar a las conclusiones.
Comentarios
#3 No es meterse con el chaval, es un error fundamental: en las ciencias abstractas no existe el concepto de tolerancia o error en las medidas que puede colar en las ciencias como la física, la química o las ingenierías. En la geometría no se redondea.
Si en las matemáticas se usan constantes como pi, raíz de 2, phi o e, es porque no vale sustituir pi por 3,14 sino que pi expresa un número irracional que no puede representarse por una fracción o un decimal. Y no digamos qué va a pensar este chaval cuando llegue a los números imaginarios y quiera expresar la raíz cuadrada de -1 como un decimal redondeado
#4 Hola, soy Ismael, el redactor del post: muchísimas gracias por la corrección, es todo cierto lo que dices. Ah, los números imaginarios sé aplicarlos más o menos...cuando no hay nada que hacer me dedico a aprender otras cosas. Muchísimas gracias por el error que encuentras, lo siento (podrías dejar un comentario en el blog diciendo lo mismo para que la gente que lo vea lo sepa).
Está confundiendo perímetro con área:el perímetro del triángulo rectángulo es ab/2
Estoy con #2. Ojalá le vaya muy bien en el futuro. Y el blog es bastante extenso, le echa mucho tiempo.
#1 Buena forma de motivar al chaval.
#2 Ya está corregido, gracias por hacérmelo saber! Fdo: Ismael.
Medidas exactas != decimales redondeados, y cuanto antes se lo meta este niño en la cabeza, mejor. La geometría y las matemáticas no son como la física o la ingeniería, no vale lo de redondear.