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福嶋 隆史
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すぐに使える、一生使える! 「本当の語彙力」がグングン伸びる本 単行本（ソフトカバー） – 2016/2/16

福嶋隆史 (著)
5つ星のうち4.0 29
すべての形式と版を表示
こんなやり方があったのか!
シンプルかつ明快な主張で全国の親・教師、子どもから絶大な支持を集めているカリスマ国語教師が、語彙を増やすうえで真に役立つ方法を懇切丁寧にアドバイス。
この1冊で、国語力のベースが築ける!
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  1. 本の長さ
    177ページ
  2. 言語
    日本語
  3. 出版社
    大和出版
  4. 発売日
    2016/2/16
  5. ISBN-10
    4804762639
  6. ISBN-13
    978-4804762630
  7. すべての詳細を表示
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商品の説明

出版社からのコメント

(著者コメント)

――こんなあなたにおすすめ! ――

●うちの子は三日坊主で……
400、600、1000……といった数字がタイトルについた「数で勝負の語彙本」を与えたけれど、三日坊主で終わってしまった。もうちょっと飽きずに言葉を身につけられる方法はないものか、と思う。
●にっちもさっちもいかない!
うちの子はとにかく言葉を知らない。どうすれば語彙力を伸ばせるのか、悩むばかり。いろいろな角度からの総合的なアドバイスがほしい。
●親子で一緒に語彙力を高めたい
わが子の語彙力不足は、親である自分の語彙力不足に一因があると思う。親子で一緒に語彙力を高めるための、手軽に試せる方法が知りたい。

――あとがきより抜粋――

言葉は、数えきれないほど存在します。
ほとんど無限にあると言ってもよいでしょう。
語彙力を伸ばすための本を書こうとするとき、最初に立ちはだかる壁は、この「対象の無限性」です。
国語辞典は、その無限性に真っ向勝負を挑んでいます。その意味では、語彙力を伸ばすための本として国語辞典にかなう存在はないと言えます。
しかし、国語辞典にも弱点はあります。
それは、言葉と言葉の間の「関係」が切れているということです。
国語辞典においては通常、言葉は五十音順に並んでいるだけであり、隣り合う言葉の間には何の関係もありません。
一方、私たちが日常の中で言葉を使うとき、そこには多くの場合、「関係」が生じています。
その中でとりわけ大切なのは、「言葉Aと言葉Bは似ている」(共通点)、「言葉Aと言葉Bは異なる」(相違点)という関係性です。
この関係性をつかむことを重視していけば、無限にも思える「対象」に切り込む余地があるのではないか。
言葉と言葉の関係を見出すための「技術」「考え方」を紹介することができれば、ただひたすら1冊の国語辞典だけを頼りに言葉の海をさまよい、ときにおぼれてしまうような子どもたちを、助けることができるのではないか。
そう考えたわけです。
関係を見出すこと。それは、次のようにも表現できます。
点で存在する言葉を、線にする。
線になった言葉を、面にする。
面になった言葉を、立体にする。
そんなプロセスを実現するための一助として、この本がお役に立てれば幸いです。

登録情報

  • 出版社 ‏ : ‎ 大和出版 (2016/2/16)
  • 発売日 ‏ : ‎ 2016/2/16
  • 言語 ‏ : ‎ 日本語
  • 単行本（ソフトカバー） ‏ : ‎ 177ページ
  • ISBN-10 ‏ : ‎ 4804762639
  • ISBN-13 ‏ : ‎ 978-4804762630
  • カスタマーレビュー:
    5つ星のうち4.0 29

著者について

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福嶋 隆史

福嶋 隆史

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◆ｻﾀﾃﾞｰｵﾝﾗｲﾝ講座（超安価:10回11000円）小1以上大人まで

◆読解記述ｵﾝﾗｲﾝ講座（超安価:20回33000円）小4以上大人まで

◆通塾生/ｵﾝﾗｲﾝ生、通年で募集中

◆全著書28冊/総発行部数95万部

◆あなたへのメッセージ：

◎　お子さまに、質問してみてください。学校あるいは塾の国語の授業のあと、「何を学んだか言える？」と。たいていの子は、「ごんぎつね」とか「説明文」とか、題材のことを言うでしょう。しかし、「ごんぎつね」を読もうが「説明文」を読もうが、「国語力」が身についたとは言えません。

◎　ふくしま国語塾の授業を受ければ、次のように答えられるようになります。

「今日は抽象化の勉強をしたよ」「対比の観点を統一して文章を書いたよ」「後件否定の形で理由を書く練習をしたよ」

それはつまり、スキル（言語技術）を学んだということです。それらをスポーツにたとえるならば、走る・跳ぶ・投げる……といった原初的な技術になるでしょう。

◎ 「ごんぎつね」を読んだ、「説明文」を読んだ、などというのは、同じくスポーツにたとえれば、「野球をやった」「バスケをやった」「リレーをやった」といったようなもの。それは「何をやったか」であって、「どうやったか」ではない。国語というのは、まず何よりも、「どう書くか、どう読むか、どう話すか・聞くか」を学ぶ教科です。「何を書くか、何を読むか、何を話すか・聞くか」ではありません。

◎　さあ、みなさん。ふくしま式問題集をチェックして興味がわいたら、ぜひ、ふくしま国語塾の門をたたいてください。実際に通塾するのがベストですが、それがかなわないならば、オンラインがあります（これまで著書の最後に"25年1月末でオンラインはやめる"と書いてきましたが撤回しました）。

◎　ふくしま国語塾の全体像：

【オンライン講座】基本：サタデーオンライン｜応用：読解記述オンライン

【通常授業】通塾生・オンライン生Ａ（添削あり）｜オンライン生B（添削なし・見るだけ）

　いずれも、リアルタイム受講とともにオンデマンド受講（録画視聴）ができます。

◎　いずれにせよ、今すぐ「ふくしま国語塾」で検索し、チェックしてみてください。お待ちしております。

◆部数ランキング

①22.2万部/本当の国語力が身につく問題集

②13.9万部/本当の国語力が驚くほど伸びる本

③10.4万部/本当の国語力が身につく問題集ベーシック

④7.3万部/本当の語彙力が身につく問題集

⑤5.9万部/200字メソッド・書く力が身につく問題集

⑥5.3万部/国語の読解問題に強くなる問題集

⑦4.5万部/本当の国語力が身につく問題集２

⑧4.0万部/200字メソッドで書く力は驚くほど伸びる

⑨2.8万部/小学生の必須常識が身につく問題集

⑩2.4万部/国語読解［完全攻略］22の鉄則

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上位レビュー、対象国： 日本

太郎
5つ星のうち5.0 小学生の子供がいる親に是非読んでもらいたい本です。
2016年6月23日に日本でレビュー済み
Amazonで購入
中身を見ずにアマゾンで購入しました。本のタイトルから子供が自分で読んで語彙力を増やす練習をする本だと思っていました。
しかし、読んでみると子供が読むものではなく「親がどのようにして子どもの語彙力を増やすしていくか」というような内容でした。

・大人と子供の間にある語彙力の差は体験を言語化した総量の差
・言葉をうまく使えない一因は「ニュアンス」にある
・観点を一つに絞り込む
など、読んでいて「なるほど～」と、何となくそう思っていたけれど言葉に表すことが難しかったことを筆者が分かりやすく説明してくれています。
親がこの本を参考にして子供に接すれば、子どもの語彙力はかなり増えると思います。
しかし、本を読んでいるときは簡単に出来そうな気もしますが、実際にやってみようとすると結構難しいです。
中にはすぐにでも実践できるものもあります。まずはそれから挑戦し、難しいものは少しずつできるようにする方がいいと思います。
15人のお客様がこれが役に立ったと考えています
役に立った
 レポート
Amazon カスタマー
5つ星のうち4.0 日本語再発見・再啓発
2016年8月18日に日本でレビュー済み
Amazonで購入
日本語について、目からうろこがおちるおもいを感じました。

このような国語の参考書がいままで、なぜ見つけられなかったのか。

この本を早く手に取り、親が勉強し、子供に教えていけば、成績が向上するにちがいないと確信してます
5人のお客様がこれが役に立ったと考えています
役に立った
 レポート
heishikuma
5つ星のうち5.0 今までのものとは違う語彙力本の決定版
2016年3月6日に日本でレビュー済み
Amazonで購入
今までの語彙力本は、覚えるべき語彙を並べ、その語彙を詳細に説明するといったものであった。
それに対してこの本は、覚えるべき語彙ではなく語彙を増やす方法・技術を説明した本であり、その点で今までの語彙力本とは全く異なる。
具体的には、語彙・語彙力とは物事を区別するもの・区別する力であると本質的な定義をしたうえで、「時間の観点」・「空間の観点」など語彙を区別する7つの観点をに提示し、その7つの観点から語彙力を高めていく方法・技術を分かりやすく説明している。
今までの語彙力本は語彙を個々の単語（点）としてとらえるため、高められる語彙・語彙力は限定的であった。
しかし、この本は語彙を語彙同士の関係（面・立体）からとらえる方法・技術を説明するものであり、高められる語彙・語彙力は無限に広がっていく。
自信をもって推薦できる本である。
20人のお客様がこれが役に立ったと考えています
役に立った
 レポート
しーままりん
5つ星のうち5.0 福嶋先生の著書の中でマイベスト
2016年3月4日に日本でレビュー済み
今までの語彙力本は、どんな言葉を身に付けておくとよいか…といったものが多かったように思う。
しかし、この本は、どんなことをしたら、言葉を自分の物にできるか…という内容になっている。
親や教師向けの本ではあるが、一部紹介されている本、辞典は、教育者向け。
今までの著書を何冊か読んでおり、その関連性や内容の重要度は理解しているつもりだが、いざ、子供に教える際に活用しようとすると、壁を感じることがあった。
ただ、今回は、「思う」と「考える」の違い、「ザバーン！」と「ザバンッ！」の違いなど多くの例を挙げながら、様々な状況で語彙力を伸ばすために悪戦苦闘している人に、分かりやすく丁寧に説明されている。
個人的には、福嶋先生の著書の中でベストと思う。
小学校低学年の子供を持つ親が手にしても活用できる部分があり、成長に合わせてさらに活用範囲を広げていける、長く付き合っていきたい本である。
21人のお客様がこれが役に立ったと考えています
役に立った
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た
5つ星のうち2.0 国語の教師にしては感情論に過ぎる…
2016年2月27日に日本でレビュー済み
全体的な中身は悪く無いと思いますが、
後半のアクティブラーニング批判はおよそ国語教師とは思えない論理展開でがっかりしました。
批判するなら国語のプロらしく、もっと論理的にしっかりと批判するのが筋でしょう。

こんなに論理から飛躍した考えを堂々と掲載してしまう国語教師をどれだけ信頼できるのか…と思ってしまいました。
34人のお客様がこれが役に立ったと考えています
役に立った
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